martes, 24 de abril de 2018

JUEGOS TRADICIONALES

EL JUEGO EN LA INFANCIA

Jugar es una de las actividades más importantes de la infancia. 
El juego es  la principal ocupación del niño  porque responde a su interés y su necesidad  de tocar, manipular, curiosear.

A través del juego el niño se desarrolla física, emocional y socialmente, a la vez que estimula su inteligencia. Pero sobretodo, jugando el niño es feliz, se divierte y disfruta junto a otros niños o junto a  los adultos que le rodean.

En esta entrada y aprovechando la llegada del buen tiempo, que invita a estar en la calle y disfrutar al aire libre, vamos a hablar de los juegos populares, tradicionales y de la importancia que tienen en el desarrollo del niño.


JUEGOS PARA EMPEZAR A JUGAR

En muchos juegos infantiles, los niños deben adoptar diferentes papeles. Unos se la llevan, otros son los capitanes para escoger y hacer los equipos, otros dirigen el juego… 
Para decidir estos roles se utilizan  canciones, juegos de azar, de fuerza, habilidad…
Alguno de estos juegos son:


Echar pies.
Juego muy utilizado para decidir quién elige primero para formar equipos. Los dos niños se ponen uno enfrente de otro, manteniendo una cierta distancia, por turnos, avanzan poniendo un pie delante del otro de manera que el talón del de delante toque la punta del de atrás. Al hacerlo, uno de los jugadores dice “Oro” y el otro responde “Plata”.
Poco a poco los jugadores se van acercando el uno al otro. Cuando están lo bastante juntos los pies, el jugador que acaba de mover el pie, si ve que puede pisar su pie y el del compañero al mismo tiempo, dice “Monta” gana el juego y va primero en lo que se  estuviera decidiendo.


A la más corta.
Se trata de un sencillo juego que siempre crea un clima de emoción entre os jugadores que dura hasta que el último hace su elección.
Cualquier jugador coge tantos palitos o tiras de papel como personas van a participar en el juego y las corta todas a la misma longitud, excepto una que tiene que dejarla mucho más corta. A continuación las coge todas en una mano de manera que sólo se vean los extremos a la misma altura y cada jugador escoge una. El que saque la más corta será el elegido.


Pares o nones. 
Es un juego muy rápido con el que, en un momento, queda elegido uno de los dos jugadores para ser el primero en el juego o por ejemplo, elegir equipo, campo o pelota.
Los dos jugadores se colocan uno frente a otro y uno elige pares y el otro nones. A continuación, cada uno esconde su mano derecha en la espalda y los dos dicen en voz alta “Un, dos , tres, pares o nones, un, dos, tres...” Acabada la retahíla, cada jugador muestra la mano que tenía oculta con tantos dedos extendidos como quiera. Si la suma de los dedos es par, el jugador que ha dicho par, es el ganador. 
Si por el contrario, la suma es impar, quien escogió nones decidirá primero.


Canciones para repartir
Son muy utilizadas para escoger a alguien. Existe una gran variedad e innumerables  versiones de cada una de ellas. Todas tienen la misma dinámica: un jugador es el encargado de recitar la canción mientras señala a los jugadores por orden, incluido él mismo, siguiendo el ritmo. El jugador al que señale cuando acabe la canción será el elegido.


“Pito Pito”                                       “Pinocho”
Pito, pito, colorito                            En la casa de Pinocho
Dónde vas tú tan bonito,                todos cuentan hasta ocho
A la acera verdadera,                      uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete y ocho.
Pim  pom, tú fuera.


“Una , done”
Una, done,                                            vino Gil.
Tene, catone,                                        rompió el barril,
Quine, quinete                                     barril, barrilón
Estaba la reina                                      cuenta las veinte
Sentada en su gabinete                       que las veinte son.


miércoles, 18 de abril de 2018


PAUTAS PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE 

A continuación, pueden ver un documento elaborado por el profesional en educación Jesús Jarque (Pedagogo y Experto en Atención Temprana) sobre algunas pautas para estimular el lenguaje en niños de 3 a 7 años.

La estimulación es aconsejable tanto para aquellos niños que muestran alguna dificultad en el lenguaje como para niños que pronuncian correctamente y tienen un vocabulario adecuado a su edad.